“赏祖国大好河山,促学生思维发展” ——地理校本课程开发研讨沙龙

2020年5月11日下午,我校地理教研组围绕“赏祖国大好河山,促学生思维发展”这一主题,开展了校本课程开发研讨沙龙活动。

沙龙分两个阶段进行。第一阶段,由教研组长符士凯老师展示汇报开发地理校本课程的中期研究成果。符老师对近几年的学测与高考命题进行了系统梳理和研究,发现不少考题都取材于央视专题片《航拍中国》,在考题中出现得最频繁是“新疆”与“海南”两地,而教材对这两地的介绍较为有限,有让学生作进一步了解的价值和必要。因此,确定“新疆”与“海南”两地为校本课程开发的主要研究对象。

第二阶段,全组老师围绕“赏祖国大好河山,促学生思维发展”这一主题对校本课程的开发进行了深入研讨。通过交流,大家达成了两点共识:1. 课程编写要体现“让学引思”的理念,从地理的视角出发,在生进师退中,让学习真正发生;2.课程实施要贯彻“以赏促思、以思促问、以问促学”的策略,在赏、思、问、学中,促进地理核心素养的落地生根。

    教科处祁主任全程参与了活动。他充分肯定了沙龙研讨成果,并就科学开发校本课程提出了指导意见。他认为,校本课程是国家课程和地方课程的补充,是学校文化的载体,开发校本课程一定要以“中学生核心素养”为目标,要与国家与地方课程相承接,突显盐城的地方特色和我校“明体达用”的文化特色,按照“三动课堂”的要求组织实施,真正达到校本化、特色化。祁主任的讲话,使我们对校本课程的认识更加清晰,对开发好地理校本课程更有信心!


“赏祖国大好河山,促学生思维发展” ——地理校本课程开发研讨沙龙

“赏祖国大好河山,促学生思维发展” ——地理校本课程开发研讨沙龙